2020년 국제학대학원 자체평가보고서

본문

한양대학교
- 1 / 30 - 국제학대학원
2020년
한양대학교 서울캠퍼스 국제학대학원
자 체 평 가 보 고 서
※ 본 평가 보고서는 2020학년도에 실시한 평가로 2019학년도의 실적을 토대로 작성한 자체평가보고서 임.

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목 차
Ⅰ. 서 론
1. 주요연혁 4
2. 조 직 6
Ⅱ. 자체평가 개요
1. 자체평가 모형소개 8
2. 평가 영역별 세부지표 및 산출방법 9
Ⅲ. 자체평가 결과
1. 대학발전계획 11
2. 교 육 13
3. 학 생 17
4. 대학재정 25
Ⅳ. 자체평가 결과 종합 및 논의
1. 자체평가 결과 종합 29
2. 결과 활용방안 및 향후 계획 30

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I. 서 론
1. 주요 연혁
2. 조 직

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1. 대학원 주요연혁
▖1997. 3. 아태지역대학원 창립(석사과정)
4개학과(중국학과, 러시아학과, 미국학과, 일본학과) 개설
▖1997. 5. 기존의 중소연구소를 확대, 개편하여 아태지역연구센터 창립
▖2000. 3. 아태지역학대학원 박사과정 개설
▖2001. 3. 한국학과 석‧박사과정(외국인 대상)
▖2001. 10. 아태지역학대학원에서 국제학대학원으로 개명
▖2004. 6. 아태지역연구센터 창립 30주년 기념식
▖2004. 12. 제1회 국제학대학원 원우논문 경연대회 개최
▖2007. 5. 전국 국제대학원 10주년 기념 공동 국제학술대회 개최
▖2007. 12. 국제학대학원 개원 10주년 기념 특별초청강연회 개최
▖2007. 12. 아태지역연구센터 인문한국(HK)해외지역연구소 지원사업 선정
‘유라시아연구사업단’ 발족
▖2008. 3. KIEP-GSIS지역전문가양성프로그램 협약 체결
(GPAS중앙아시아 교육과정 개설)
▖2008. 7. 중국문제연구소 개소
▖2009. 11. KIEP-GSIS지역전문가양성프로그램 추가협약체결
(GPAS중앙아시아‧몽골, GPAS러시아, GPAS중국 교육과정 개설)
▖2012. 3. KIEP-GSIS지역전문가양성프로그램 재협약 체결
▖2014. 9. 2014년 사회적기업 리더과정 협약체결
▖2014. 11. KIEP-GSIS지역전문가양성프로그램 재협약 체결
▖2015. 7. 한양대-ICOOP 사회적경제 전문인력 양성 협력협약식 (5년간 1억)
▖2015. 9. 글로벌사회적경제학과 개설
▖2015. 9. 한양대-SK-고용노동부 사회혁신 전문인력양성 협력협약식(2년6개월간 2억1
천만원)
▖2015. 9. 한국어교육-한국학전공 신설
▖2015. 11. KIEP-GSIS지역전문가양성프로그램 재협약 체결
(GPAS중앙아시아‧몽골, GPAS러시아, GPAS중국 교육과정)
▖2016. 11. 2016년 서울시 사회적경제아카데미 협약 체결
▖2017. 9. 한양대학교-SK 사회혁신전문인력 양성 협력 협약식 (3년간 3억)
한양대학교-ICOOP 사회적경제전문인력 양성 협력 협약식 (5년간 2억5천만원)
▖2017. 9. 글로벌인텔리젼스학과 신설

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▖2018. 3. 아태지역연구센터 HK+ 사업 선정 및 과제 개시 (7년간 21억)
▖2018. 10. 글로벌사회적경제학과 (박사과정 신설)
▖2018. 8. 대학원 영문홈페이지 개설
▖2019. 02. KIEP-GSIS 지역전문가 양성 프로그램 재협약 체결

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2. 조직
국제학대학원장
중국학과
대학원운영위원회국제학부 RC 행정팀
러시아학과 미국학과 글로벌사회적
경제학과
한국학과 글로벌인텔리
전스학과

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Ⅱ. 자체평가 개요
1. 자체평가 모형소개
2. 평가 영역별 세부지표 및 산출방법

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1. 자체평가 모형 소개
1.1. 2020년도 자체평가 지표 소개
1.1.1. 기본방향
ㅇ 대학정보공시제의 항목을 기본으로 하되 우리 대학의 특수성을 반영한 평가항목을 포함하여 총 4개 영역
8개 지표로 구성됨.
ㅇ 평가기간은 2019년도 대학정보공시 각 항목별 지침을 기준으로 함.
1.1.2. 평가방법
ㅇ 내부 목표 달성도 및 교외 상대평가를 혼용하며, 평가단위는 대학원임.
ㅇ 교외 상대평가는 국제학대학원의 경쟁대학 3개 대학원의 평균 수준을 기준으로 평가함.
* 3개 경쟁 대학원: 고려대학교, 연세대학교, 한국외국어대학교
ㅇ 정성평가 : 1.1대학 발전계획, 2.1강의평가결과
ㅇ 정량평가 : 총 4단계 상대평가 및 절대평가
1) 절대평가 - 대학기관평가 인증 충족값인 100% 충족 여부 측정
(3.3재학생충원율)
2) 상대평가 - 정성평가와 절대평가 지표를 제외한 나머지 지표들에 대하여 아래와 같은 기준으로 평가함
(국내 경쟁대학 3개 대학원의 평균값 대비)
매우 우수 우수 적합 보완 요망
100% 이상 90% 이상 80% 이상 80% 미만

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2. 평가 영역별 세부지표 및 산출방법
2.1. 평가 영역
평 가 영 역 평가 지표 수
1. 대학 발전계획 1
2. 교육 2
3. 학생 4
4. 대학재정 1
총 계 4개 영역 8개 지표
2.2. 세부 영역별 평가지표 소개
영역구분 지표명 산출방법
1.
대학원
발전계획
(1)
1.1 대학의 장기발전계획 내용의 적절성 정성 및 정량평가
2. 교육
(2)
2.1 강의평가(점, 강의평가 결과) 강의평가 결과
2.2 전임교원 강의담당비율(%) (전임교원 담당 학점/총 개설 강의 학점)*100
3. 학생
(4)
3.1 졸업생 취업률(%) 취업자수/(석박사학위취득자-(진학자+입대자+외국
인유학생+취업불능자))*100
3.2 신입생 충원율(%) (정원내 입학자 / 입학정원) * 100
3.3 재학생 충원율(%) 정원내외재학생/(학생정원-학생모집정지인원)*100
3.4 중도탈락률(%) (사유별 중도탈락학생수/재적학생수)*100
4. 대학재정
(1) 4.1 재학생 1인당 장학금(원) 장학금 총액/재학생수

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III. 자체평가 결과
1. 대학발전계획
2. 교육
3. 학생
4. 대학재정

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1. 대학원 발전계획
1.1. 대학원 장기발전계획 내용의 적절성
1.1.1. 평가 항목 및 방법
■ 평가 항목 : 대학의 장기 발전 계획 내용은 적절한가?
ㅇ 장기 목표 및 비전과 시대적 흐름과 부합 유무
ㅇ 장기 목표 및 비전과 대학원의 미래 및 학문의 경향과 부합 유무
ㅇ 발전 계획에 대학원의 내부 여건 및 역량 반영 유무
ㅇ 발전 계획에 대학원의 대외적 여건 및 역량 반영 유무
ㅇ 발전 계획에 지역사회의 여건 반영 유무
ㅇ 발전 계획에 대학원의 특성화 및 전략 포함 여부
ㅇ 발전계획의 체계적 구성 유무
매우 우수 우수 적합 보완 요망
매우 적절하다. 대체로 적절하다. 보통이다. 대체로 적절하지 않다.
■ 평가 방법
ㅇ 위의 각 항목에 대해 평가하여 종합함.

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1.1.2. 평가 결과 및 분석
■ 현황
◈ 전략체계도
■ 평가 결과
매우 우수 우수 적합 보완 요망
◯
■ 평가 분석
ㅇ 교육, 연구, 행정 및 재정 등 분야별로 체계적이고 단계별로 발전계획과 비전이 수립되어 있음.
ㅇ 특히 대학 내 뿐만 아니라 국내외 네트워크 구축이 매우 구체적이고 실행 지향적으로 구성되어 있음.
ㅇ 매년 주기적 양적 질적 평가에 기초한 피드백이 이루어지고 있어 제도의 성과가 극대화되고 있음.

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2. 교육
2.1. 강의평가
2.1.1. 평가 항목 및 방법
■ 평가 항목 : 2019년 1,2학기 강의평가 결과(점)
ㅇ 강의평가 결과는 경쟁대학 3개 대학원의 객관적인 지표의 평균을 구할 수 없으므로 자체 통계자료를 활용함.
구 분 매우 우수 우수 적합 보완 요망
강의평가
(100점 만점) 90점 이상 80점 이상 70점 이상 70점 미만
■ 평가 방법
ㅇ 재학생의 교육만족도는 아래와 같은 산식으로 산정
강의평가 결과 = 2019년 강의평가점수의 평균 점수를 100점 만점으로 환산한 점수
2.1.2. 평가 결과 및 분석
■ 현황
ㅇ 2019년 강의평가 점수 평균은 95.93점임
■ 평가 결과
구 분 매우 우수 우수 적합 보완 요망
강의평가 점수
(교육만족도) ○
■ 평가 분석
ㅇ 양적 평가 점수 관리뿐만 아니라 질적 평가에 대한 세밀한 분석에 기초한 피드백이 이루어지고 있음.
ㅇ 특히 강의평가가 저조한 교강사의 경우 엄격한 후속조치를 취함으로써 학생들의 학업만족도를 제고하고
있음.

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2.1.3. 향후 개선 방향
ㅇ 세미나 수업과 현장 수업 등 수업의 성격별로 특화된 강의평가 시스템이 필요하여 개발중이며 매년 수업 성격별로 개
선 노력을 기울이고 있음.
ㅇ 외국인학생 유치를 위해 영어강의수업 확대와 단계별 한국어 언어 강좌를 통해 외국인 학생들의 참여를 확대시키고자
노력을 기울이고 있음.
ㅇ 외국인학생들의 강의 만족도 향상을 위해 개별적으로 상담 튜터링을 통해 학생들의 강의 만족도 향상과 강의에 대한
피드백이 이루어지고 있음.

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2.2. 전임교원 강의 담당 비율
2.2.1. 평가 항목 및 방법
■ 평가 항목 : 2019년 전임교원 강의 담당 비율(%)
■ 평가 방법
ㅇ 전임교원 강의담당 비율은 아래와 같은 산식으로 산정
전임교원 강의 담당 비율(%) = (전임교원 강의 담당 학점/총 개설 강의 학점)*100
- 2019년도 4월, 10월 대학정보공시 자료
2.2.2. 평가 결과 및 분석
■ 현황
ㅇ 2019년도 본 대학원의 전임교원 강의 담당 비율은 59.3%이며, 주요 대학과의 합산 평균 비율은 58.3%
임.
<표 2-2-2> 전임교원 강의 담당 비율
대학원 총 개설학점 전임교원 강의 담당 학점 전임교원 강의 담당 비율(%)
한양대학교 231 137 59.3
경쟁 대학원A 426 303 71.1
경쟁 대학원B 363 137 37.7
경쟁 대학원C 779.1 471.3 60.5
합계 / 평균 1799.1/449.8 1048.3/262.1 58.3
■ 평가 결과
ㅇ 전임교원 강의 담당비율은 59.3%로 위 4개 대학 평균값인 57.2% 대비 103.7% 달성도로 ‘우수’ 수준으
로 평가함.
구 분 매우 우수 우수 적합 보완 요망
전임교원 강의
담당 비율(%) ○
방법
구분
경쟁대학 3개 대학원 평균값 대비
매우 우수 우수 적합 보완 요망
전임교원 강의
담당비율(%) 100% 이상 90% 이상 80% 이상 80% 미만

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■ 평가 분석
ㅇ 전임교원 강의 비율은 경쟁대학에 비해서는 높으나 적합수준인 80%보다 낮아 개선 노력이 더 필요함.
2.2.3. 향후 개선 방향
ㅇ 전임교원 확보를 위한 구체적인 충원계획이 필요해 보임.
ㅇ 국제학대학원의 특성에 맞는 전임교원 확보와 전략을 구축해야 함.

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3. 학생
3.1. 졸업생 취업률
3.1.1. 평가 항목 및 방법
■ 평가 항목 : 2019년도 공시 졸업생의 취업률(%)
■ 평가 방법
ㅇ 졸업생의 취업률은 아래와 같은 산식으로 산정
졸업생취업률 = 취업자수/(석박사학위취득자-(진학자+입대자+외국인유학생+취업불능자))*100
- 2019년도 대학정보공시 자료
3.1.2. 평가 결과 및 분석
■ 현황
ㅇ 2019년도 공시된 우리 대학원의 졸업생 취업률은 58.3%이며, 주요 대학과의 합산 평균 취업률은 57.9%
임.
<표 3-1-2> 졸업생 취업률 현황
대학원
석사/박사
학위취득자
(A)
취업자
(B)
진학자
(C)
입대자
(D)
외국인
유학생
(E)
취업불가
능자
(F)
취업률(%)
[B/{A-(C+D+E+F)
}]
*100
한양대학교 40 7 0 0 28 0 58.3
경쟁 대학원A 67 7 3 0 46 0 38.9
경쟁 대학원B 152 36 10 2 97 0 83.7
경쟁 대학원C 69 12 2 0 33 0 35.3
합계 / 평균 328/82 62/15.5 15/3.75 2/0.5 204/51 0/0 57.9
방법
구분
경쟁대학 3개 대학원 평균값 대비
매우 우수 우수 적합 보완 요망
졸업생 취업률(%) 100% 이상 90% 이상 80% 이상 80% 미만

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■ 평가 결과
ㅇ 졸업생 취업률은 58.3%로 위 4개 대학 평균값인 57.9% 대비 100.7% 달성도로 ‘매우우수’ 수준으로 평가할 수 있
으나, 평균값은 낮은 것으로 보임.
구 분 매우 우수 우수 적합 보완 요망
졸업생
취업률(%) ○
3.1.3. 향후 개선 방향
ㅇ 현재 운영 중인 Career Development Center의 기능을 더 내실화하여 졸업생의 취업률을 높여야 함.
ㅇ 현장에 있는 졸업생들과의 연계를 강화 및 멘토링을 활성화 하여 취업의 질 향상.

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3.2. 신입생 충원율
3.2.1. 평가 항목 및 방법
■ 평가 항목 : 2019년도 신입생 충원율(%)
방법
구분
경쟁대학 3개 대학원 평균값 대비
매우 우수 우수 적합 보완 요망
졸업생
취업률(%) 100% 이상 90% 이상 80% 이상 80% 미만
■ 평가 방법
ㅇ 신입생 충원율은 아래와 같은 산식으로 산정
신입생충원율 = (정원내 입학자 / 입학정원) * 100
- 2019년도 대학정보공시 자료 (2018.09 후기 입학생 및 2019.03 전기 입학생 기준 신입생 충원 현황)
3.2.2. 평가 결과 및 분석
■ 현황
ㅇ 우리 대학원의 2019년도 신입생 충원율은 62.5%이며, 주요 대학과의 합산 평균 신입생 충원율은 64.1%임.
<표 3-2-2> 신입생 충원율 현황
대학원 입학정원
(A) 정원내 입학자
(B)
신입생충원(%)
(B/A)*100
한양대학교 48 30 62.5
경쟁 대학원A 91 55 60.4
경쟁 대학원B 92 59 64.1
경쟁 대학원C 145 97 66.9
합계 / 평균 376/94 241/60.25 64.1

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■ 평가 결과
ㅇ 신입생 충원율은 62.5%로 4개 대학 평균값인 64.1% 대비 97.5% 달성도로 우수 수준으로 평가함.
구 분 매우 우수 우수 적합 보완 요망
신입생
충원율(%) ○
3.2.3. 향후 개선 방향
ㅇ 우수 학생 유치를 위한 홍보활동을 강화함.
ㅇ 교내 미디어전략팀의 채널H와 협력하여 한국학과 홍보 영상을 제작하여 외국인 학생 유치를 위한 홍보활동을 강화하였음.
ㅇ 국제학대학원 공식 카페, 블로그, 페이스북 등 SNS홍보 활동을 통하여 신입생 유치를 위한 홍보활동을 활성화 시킴.
ㅇ 국제통상 중심의 커리큘럼으로 전환하여 실무와 취업에 도움이 되는 학과로 전환모색
- 국제통상, 협상, 통상법 관련 교과목 개설

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- 21 / 30 - 국제학대학원
3.3. 재학생 충원율
3.3.1. 평가 항목 및 방법
■ 평가 항목 : 2019년도 재학생 충원율(%)
방법
구분 충족 불충족
재학생 충원율(%) 100% 이상 100% 미만
■ 평가 방법
ㅇ 재학생 충원 현황은 아래와 같은 산식으로 산정
재학생 충원율 = 정원내외재학생/(학생정원-학생모집정지인원)*100
- 2019년도 대학정보공시 자료 (2019.04.01. 기준 재학생 충원 현황)
3.3.2. 평가 결과 및 분석
■ 현황
ㅇ 2019년도 재학생 충원율은 110.8%임.
대학원 재학생 재학생 충원율(%)
계 정원 내 정원 외
한양대학교 103 53 50 110.8
경쟁 대학원A 207 89 118 113.7
경쟁 대학원B 360 123 237 195.7
경쟁 대학원C 201 199 2 62.4
※ 재학생 충원율은 100%를 기준으로 충족여부를 평가하는 지표로 별도의 평균값 산출 및 결과값에 따른
비교분석은 별도로 시행하지 않음
■ 평가 결과
ㅇ 재학생 충원율은 110.8%로 100%를 넘어서 ‘충족’ 수준으로 평가함.(절대평가 : 100% 충족여부만으로 평가함.)
구 분 충족 불충족
재학생 충원율(%) ○
3.3.3. 향후 개선 방향
ㅇ 향후에도 지속적으로 ‘충족’하기 위해 학생만족도 향상을 위한 대책이 필요함.

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- 22 / 30 - 국제학대학원
3.4. 중도 탈락률
3.4.1. 평가 항목 및 방법
■ 평가 항목 : 2019년도 공시 중도탈락률(%)
방법
구분
경쟁대학 3개 대학원 평균값 대비
우수 보완 요망
중도 탈락률(%) 평균값 대비 낮음 평균값과 같거나, 평균값 대비 높음
■ 평가 방법
ㅇ 중도탈락률은 아래와 같은 산식으로 산정
중도탈락율 = (중도탈락 학생수/재적학생수)*100
- 2019년도 대학정보공시 자료 (2018.04.01. 기준 재적학생 대비 2018.03.01.~2019.02.28. 중도탈락 학생 현황)
3.4.2. 평가 결과 및 분석
■ 현황
ㅇ 2019년도에 공시한 2018년도 중도 탈락률은 3.4%이며, 주요 대학과의 합산 평균값은 6.3%임.
<표 3-4-2> 중도탈락 학생 현황
대학원 재적
학생
사유별 중도탈락 학생(석사/박사/석박사통합 합계) 중도
탈락율
(%)
계 미등록 미복학 자퇴 학사
경고
학생
활동
유급
제적
수업연한
초과 기타
한양대학교 116 4 0 2 2 0 0 0 0 0 3.4
경쟁 대학원A 186 13 2 4 5 0 0 0 0 2 7
경쟁 대학원B 400 22 2 13 7 0 0 0 0 0 5.5
경쟁 대학원C 320 30 3 21 6 0 0 0 0 0 9.4
합계 / 평균 1022 69 7 40 20 0 0 0 0 2 6.3
■ 평가 결과
ㅇ 중도탈락율은 3.4%로 4개 대학 평균값 6.3%대비 낮아서 ‘우수’로 평가함.
구 분 우수 보완 요망
중도탈락율(%) ○

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- 23 / 30 - 국제학대학원
■ 평가 분석
ㅇ 중도탈락률 점진적으로 낮아진 것으로 보임.
3.4.3. 향후 개선 방향
ㅇ Career Development Center를 통한 진로지도와 교수들의 개별 학생 상담을 강화할 필요가 있음.
ㅇ 경제적인 어려움을 인한 중도 탈락률을 개선시키기 위해 수업의 질적 향상이 필요함.
ㅇ 외국인 학생들의 학교적응을 위해 한국학과에서는 Tutorial(개별지도)를 통하여 매주 상담 스케줄별 한국학과 석사과정
외국인 학생 그룹지도(5회), 개별지도(5회)를 진행하여 외국인 학생들의 중도 탈락률을 줄이고자 노력하고 있음

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- 24 / 30 - 국제학대학원
4. 대학재정
4.1 재학생 1인당 장학금
4.1.1. 평가 항목 및 방법
■ 평가항목 : 재학생 1인당 장학금
방법
구분
경쟁대학 3개 대학원 평균값 대비
매우 우수 우수 적합 보완 요망
재학생 1인당 장학금 100% 이상 90% 이상 80% 이상 80% 미만
■ 평가방법
ㅇ 재학생 1인당 장학금은 아래와 같은 산식으로 산정
재학생 1인당 장학금 = 장학금 총액/재학생수
- 2019년도 대학정보공시 자료
4.1.2. 평가 결과 및 분석
■ 현황
ㅇ 2019년도에 공시한 우리 대학원의 2018년도 재학생 1인당 장학금은 7,000,076원이며, 주요대학과의 합산
평균값은 7,675,904원 임.
<표 5-1-2> 등록금 대비 장학금 지급율
대학원 재학생 수 장학금 재학생 1인당
장학금(원)계 교내장학금 교외장학금
한양대학교 101 707,007,680 646,655,400 60,352,280 7,000,076
경쟁 대학원A 186 1,882,647,820 1,194,492,500 688,155,320 10,121,763
경쟁 대학원B 364 2,487,581,589 1,227,144,800 1,260,436,789 6,834,015
경쟁 대학원C 208 1,516,364,207 1,174,280,937 342,083,270 7,290,213
합계 / 평균 859/214.8 6,593,601,296/
1,648,400,324
4,242,573,637/
1,060,643,409
2,351,027,659/
587,756,915 7,675,904

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■ 평가 결과
ㅇ 재학생 1인당 장학금은 7,000,076원으로 위 3개 대학 평균값 7,675,904원 대비 91.2% 달성도로 ‘우수’ 수준으
로 평가함.
구 분 매우 우수 우수 적합 보완 요망
재학생 1인당 장학금 ○
4.1.3. 향후 개선 방향
ㅇ 외부장학금 유치를 위해 다양한 정보를 수집하고 기부금을 활성화하여 장학금 수혜를 위한 노력이 필요해 보임.

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Ⅳ. 자체평가 결과 종합 및 논의
1. 자체평가 결과 종합
2. 결과 활용방안 및 향후 계획

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1. 자체평가 결과 종합
■ 총 4개 영역 8개 지표에 대한 우리 대학원의 자체평가 결과는 다음과 같음.
영역구분 지표명 실값 평가결과
1.
대학원
발전계획
(1)
1.1 대학원 장기발전계획 내용의 적절성 (수치입력) 매우우수
2. 교육
(2)
2.1 강의평가(점, 강의평가 결과) 95.93 매우우수
2.2 전임교원 강의담당비율(%) 59.3 우수
3. 학생
(4)
3.1 졸업생 취업률(%) 58.3 매우우수
3.2 신입생 충원율(%) 62.5 우수
3.3 재학생 충원율(%) 110.8 충족
3.4 중도탈락률(%) 3.4 우수
4. 대학재정
(1) 4.1 재학생 1인당 장학금(원) 7,000,076 우수
1.1 강점
ㅇ 강의의 질이 높음.(높은 강의평가 점수)
ㅇ 전임교원 강의담당비율이 높음.
ㅇ 재학생 1인당 장학금 지급비율 높음.
ㅇ 중도탈락률 낮음.
1.2 약점
ㅇ 신입생 충원율 다소 부족함.
ㅇ 졸업생 취업률 향상을 위한 노력이 필요함.

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2. 결과 활용방안 및 향후 계획
□ 창조적 인재교육 (Imaginative Education)
(1) 글로벌 수준의 교육 프로그램의 운영
o 글로벌 수준의 교육 프로그램의 개발 및 운영
- 해외 유수대학의 교육 프로그램 벤치마킹
- 해외 유수대학의 교육 콘텐츠 제공
o 리더쉽 및 전문성 강화 교육 프로그램의 개발
- 리더쉽 강화 특별 프로그램의 개발 및 운영
- 지역 연구와 더불어 국제관계와 통상 중 1분야 전문성 특화 교육 실시
o 한국학과 중심의 외국인 학생 적극 유치로 국제화 분위기 조성
- 외국인 학생의 적극적인 유치 및 지원 전략을 수립, 명실상부한 국제학대학원의 구축
- 외국인 학생과 한국학생간 상호 언어 교육 시스템 구축
- 외국인 학생과 지역학과 학생간 공동 프로젝트 추진 장려 및 지원
- 교환학생제의 실행 강화
o 기능적 전문교육 강화
- 전문 지식은 물론이고 관련 분야 지식까지 섭렵하는 ‘T자형 인재’를 양성
- 사회가 원하는 기획력 및 실무교육 프로그램(국제회의 자격증, 프레젠테이션) 개발 및 운영 (다양한 학점 인정 제도의 구축)
- 영어 및 제2외국어 수준 강화
- 제2외국어에 불어 및 스페인어 강의 신설 (학부와 연계)
- 맞춤형 인턴쉽 개발
- 체계적인 상담 시스템을 구축, 학생의 진로 상담 강화
(2) 창조적 교육 인력의 조기 확보
o 세계적 석학 및 외국인 교수의 채용 확대
- 세계적 석학의 1-2학기 초빙 강의 또는 초빙 특강 실시
- 지역별 외국인 교수 비율을 과반수 이상으로 유지
- 강의 능력을 갖춘 국내 거주 외국인 데이터베이스 구축
o 국내 저명한 학자 및 전문 지식인을 석좌교수 초빙
o 경제 및 사회 ․ 문화 분야(한국학) 교수 확충
o 다양한 실무 경험의 겸임교수 확충
o Honor 제도의 도입을 통한 우수학생 적극 유치
o 외국 우수학생들의 적극 유치

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(3) 대학내 교육 네트워크 강화
o 교내 기존의 인적 ․ 물적 자원의 상호 교류를 통한 교육 역량 강화
- 타 대학 외국인 교수의 공동 활용
- 국제관계 및 통상 관련 기본 과목의 학부수업 수강 인정
o 교내 한국학 연구소와 한국학과의 연계 프로그램 개발
o 아태지역연구센터와 국제학대학원 학생간 체계적인 연구 프로그램 개발 (연구센터 교수 지도하에 지역별 프로젝트 개발
및 지원)
o 대학원생의 국제학부 Teaching Fellow 제도의 도입 및 활성화
(4) 창조적 교수 방법의 개발 및 지원
o 타 대학과의 지식과 인적 자원의 교류를 활성화시킬 수 있는 협동 강의 교과목의 개발
o 새로운 과목의 개발 및 교재 개발
o Interactive, Multimedia 교과목의 활성화
o 고객중심주의에 입각한 다양한 학위 프로그램 개발
- Dual Degree Program
- Non-Degree Program( one or two semester)
- Summer Program
□ 국제교류 활성화 (International Cooperation)
(1) 세계 선도 대학간 교류 활성화
o 해외 우수대학의 학생들이 한국 연구를 효과적으로 할 수 있도록 연구 인프라 구축
o 세계 유수의 국제학대학원과 전략적 제휴를 통한 교류 프로그램 개발
(2) 국제학술대회 유치 및 활발한 참여
o 주요 국제학술대회 참여 활성화 및 적극적인 교내 유치 활동 추진
o 국내 미 ․ 중 ․ 일 ․ 러 지역학 및 한국학 학회 유치
(3) 국제교류 인프라 구축
o 국제수준의 게스트하우스 건설과 운영
o 홈페이지의 영문화 및 상시 update 시스템 운영
o 외국 유학생들을 위한 장학금 확충

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(4) 글로벌 수준 연계프로그램 구축
o 해외우수 대학원에서 각광받는 신규과목 적극 도입
□ 새로운 한양공동체 구축
o 국제 및 국내 인력 네트워크 강화
- 국제기구 및 외국 기업 인턴쉽 제도화
- 국내 관공서 및 주요 기업 인턴쉽 제도화
o 대학원 동문 네트워크를 구축하여 상호 지원체제 확립
- 졸업생들의 정기 방문을 통한 재학생의 학습 의욕 고취
- 졸업생들의 지속적인 지원을 통한 사회적 발전 역량 강화
- 동문 네트워크를 통한 기금 조성 프로그램 개발